Neu erschienen (Open Access):

Franziska Spanner und Elisabeth Maué: Thrown in at the deep end? Perceptions of burdens, gains, and contributions to the integration of refugee students among teachers with(out) target group-specific professional knowledge

ist am 16. August 2022 als Open-Access-Publikation in Frontiers in Sociology erschienen. Verfügbar ist der Artikel (doi: 10.3389/fsoc.2022.840176) hier.